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sábado, 18 de junio de 2016

Youthpass: Llegó la hora de redactarlo.

20:00 0 Comments


"La adquisición de cualquier conocimiento es siempre útil al intelecto, que sabrá descartar lo malo y conservar lo bueno." 

Leonardo Da Vinci.


Supongo que a día de hoy, ya habrás terminado de catalogar todas tus experiencias según las competencias del youthpass... y ahora queda redactarlo.

Hay varias formas de escribir el youthpass. Hay gente que decide esquematizarlo como si de un Curriculum Vitae fuera. Yo no estoy muy a favor de eso.

El youthpass es un documento que resume una experiencia única en la vida. Sí, puedes hacerlo como si de un CV se tratara, pero este documento no sólo muestra tu proceso de aprendizaje durante tu EVS sino que cada vez que lo leas, te remontará a todo aquello que fue tanto negativo como positivo durante tu estancia en tu proyecto y que hizo de ti mejor persona.

Un consejo: redactalo tan brevemente como sea posible, pero con mil  gotas de cariño. Demuestra que tu proyecto fue importante para ti y no sólo un par de datos más que añadir a tu CV. 








Procura escribir con tono formal, pero desde la admiración. Este documento tiene mil posibilidades... Puede terminar en el fondo de un cajón, o puede terminar en una de las mejores facultades de tu país ante un rector que se plantea aceptarte y que busca en este documento la motivación necesaria que dedicaste a un programa de educación no formal. No lo sé, he escuchado mil cosas y mil experiencias al respecto... En definitiva, dependiendo de donde quieras tú presentarlo, tendrá uno u otro impacto y para que el impacto sea más positivo lo mejor es que lo escribas con amor y respeto a tu propia experiencia.

Tampoco es necesario que transcribas tu diario de bitácora en la aplicación del youthpass. Reduce lo más importante y recrealo dandole un toque personal y característico. 


Redactalo en un documento word, y no dejes que supere las 5 - 6 páginas, ya que sería excesivo (obtén un youthpass ya generado como ejemplo, ya que este documento alrededor de las primeras 3 páginas tienen datos sobre el proyecto... es decir, procura que tus competencias no superen las 3 páginas). 
Asegúrate de que expresas exactamente lo que quieres y que aparece todo lo importante que has aprendido antes de pasar los datos a la website y generar el documento, ya que muchas veces necesitas que la organización desbloquee el link para poder corregir lo que has escrito y generar un nuevo documento.

Un último consejo: Asegúrate de generarlo tanto en inglés como en tu propio idioma. Y si has alcanzado un nivel óptimo en el país de acogida, atrévete a escribirlo en ese idioma también. Nunca se sabe para qué lo necesitarás en el futuro.


"Después de todo, cualquier tipo de conocimiento implica auto-conocimiento." 

Bruce Lee.

martes, 12 de abril de 2016

El Mid-Term meeting

16:18 0 Comments



"Esta es tu vida y se acaba a cada minuto." 

El Club de la Lucha.

Accedes a tu correo, comienzas a eliminar los mails que no te interesan y de pronto lo ves. Es un correo de la organización que te escribió a tu llegada para informarte de todo acerca de tu "on arrival training"... esta vez te avisa de que pronto tendrás tu mid-term (o tu evaluación intermedia).

Miras You see the date of the day when these and you realize ... intially your days seemed endless, now suddenly you meet halfway and tour happened to you so fast it seemed yesterday when someone was picking up you to show where was your new home.

Y ahora… ¿Qué?

Para qué sirve el Mid-Term


Esa es la pregunta que se plantean muchos voluntarios. Si bien todos en esencia saben qué es, no todos tienen muy claro para qué sirve.
La evaluación intermedia permite a los voluntarios evaluar su experiencia hasta la mitad de su estancia, haciéndoles reflexionar sobre la actividad, el papel y la contribución que tienen en la Organización de acogida a la vez que les hace reflexionar sobre el apoyo de la Organización de acogida.
Es esencial para la prevención de riesgos y gestión de crisis y por lo tanto facilita la resolución de conflictos (en el caso de que fuera necesario).

Además, los voluntarios comparten experiencias positivas y aumentan su motivación. 






Si alguno de los que leen este artículo tiene idea de lo que es el “coaching personal” se percatarán de que el sistema es algo parecido nada más llegar al lugar donde se dé el seminario.

Es una oportunidad que se da durante el proyecto para aprender de la “historia EVS” de cada uno de los voluntarios, permitiendo planificar desarrollos y/o nuevas mejoras de su servicio, dando ideas y provocando la creatividad para que el voluntario tenga más opciones a tener en cuenta para hacer a largo plazo.

La evaluación también se asegura de explicar de forma adecuada el proceso de aprendizaje personal, vinculándolo a las competencias que se dan en el Youthpass. 

En general, el mid-term (evaluación intermedia) ofrece un ambiente relajado e informal para que los voluntarios se sientan cómodos compartiendo sus experiencias y expresando aquello que es importante para ellos.

Tomatelo como una oportunidad para desconectar de la rutina marcada por el voluntariado europeo, un pequeño descanso (no vacacional) que te da un tiempo y unas pautas para ordenar en tu mente todo lo que has vivido hasta el momento, todo lo que has aprendido y un respiro mental para plantear que quieres hacer desde ese punto en adelante y marcarte unas metas.


El mid-term tiene la mágica cualidad de liberarte de tensiones, preocupaciones y recargarte de completa energía positiva y motivación para afrontar tus últimos meses de proyecto, así que aprovecha para expresar en voz alta, tanto aquello que te preocupa, te molesta, te confunde… como aquello que realmente te apasiona de la oportunidad que te están dando.



"No es el conocimiento, sino el acto de aprendizaje, y no la posesión, sino el acto de llegar allí, que concede el mayor disfrute." 

Carl Friedrich Gauss.

viernes, 1 de abril de 2016

Nuestro cuaderno de bitácora: El Youthpass

0:00 0 Comments


"Una espina de experiencia vale más que un bosque de advertencias." 

James Russell Lowell.


Al fin se acerca tu ansiada evaluación intermedia, algo que necesitas para despejar la mente. Y mientras piensas en tus planes antes de la evaluación, haciendo maletas y reflexionando acerca de tu proceso de aprendizaje, decides sentarte frente a la mesa y comienzas a escribir un planning para los meses que te quedan con mucha ilusión y ganas. 

Cosas que quieres hacer, cosas que quieres aprender y cosas que deberías haber aprendido y que por una o por otra, no has podido hacer (sí, aquellas metas que te propusiste a tu llegada y que a día de hoy no has hecho) y repasando todo lo que te queda por hacer, de vez en cuando aparece la palabra "youthpass" retumbando en tu cabeza e incluso la escribes inconscientemente en alguna que otra esquina de la libreta... Bien, te han explicado varias veces qué es, para qué sirve, pero tu claramente no tienes idea de como hacerlo... si quiera de como empezar a redactarlo.

Entonces viene a tu mente nuestras primeras entradas en el blog, aquella que te decía lo que no debía olvidarsete hacer y recuerdas tu cuaderno o diario de Bitácora, aquel en el que habrás (o no) escrito mucho y que sabes que te ayudará a recordar todo lo que has ido aprendiendo desde el primer día.

Sí, ese registro es el que te servirá para crear tu Youthpass, pero ¿Cómo?

Si recuerdas todo lo que te han dicho acerca del Youthpass, ya tendrás claro que es un documento que certifica la participación en una actividad del Programa Juventud en Acción, el cual muestra los resultados del aprendizaje que el participante adquiere. 


Este documento esta dividido en 8 competencias clave de educación permanente, estas son:
  
  • Comunicación en lengua materna. Es una competencia que te permite expresar e interpretar conceptos, pensamientos, sentimientos, hechos y opiniones de forma oral y escrita y para interactuar lingüísticamente de forma adecuada y creativa en todos los contextos sociales y culturales.


  • Comunicación en lengua extranjera. Implica las mismas competencias básicas que la anterior, pero ademas la mediación y la comprensión intercultural. Depende de las capacidades de hablar, escuchar, leer y escribir.


  • Competencia matemática. Es la capacidad de desarrollar y aplicar un razonamiento matemático para resolver problemas diversos de la vida cotidiana.


  • Competencias básicas en ciencia y tecnología. Es una competencia de dominio, utilización y aplicación de conocimientos y metodología empleados para explicar la naturaleza.


  • Competencia digital. Conlleva un uso seguro y crítico del dominio de las tecnologías de la información y la comunicación. 








  • Competencias sociales y cívicas. Participación social, inclusión social, y conocimiento de nociones y estructuras sociales y políticas.


  • Conciencia y expresión culturales. Importancia en la expresión creativa de ideas, experiencias y emociones a través de diferentes medios (música, arte, literatura)


  • Aprender a aprender. Se relaciona con el aprendizaje, la habilidad para iniciar y organizar el propio aprendizaje, ya sea individualmente o en grupos, de acuerdo con las propias necesidades, y el conocimiento de los métodos y las oportunidades.


  • Iniciativa y espíritu de empresa. Consiste en transformar ideas en actos. Esta relacionado con la creatividad, la innovación y la asunción de riesgos, asi como la habilidad de planificar y gestionar proyectos con el fin de alcanzar objetivos.


Tras recordar cada una de las competencias, te propongo las siguientes actividades (Te servirán para registrar tus actividades para el youthpass)


  • Toma 8 colores diferentes, y asignale uno a cada competencia. Toma tu cuaderno de bitácora y leyendolo desde el principio y con la descripción anterior, intenta definir cada uno de tus aprendizajes. Subrayalos según la competencia en que creas que pueda estar enmarcada.



  • Busca un ejemplo de youthpass, y siguiendo su estructura, crea un documento word, y comienza a redactar el que será tu youthpass. Ve colocando en cada competencia aquel conocimiento adquirido que ya catalogaste en tu cuaderno de bitácora. Si bien, ahora quizás tengas que corregirte varias veces, te recomiendo que lo escribas tanto en inglés como en tu propio idioma.
       
        A partir de ahora, las cosas nuevas que vayas aprendiendo, registralas en tu cuaderno de bitácora y en cuanto tengas un momento, añadelas a tu "youthpass personal". 


       No se como sera vuestro caso, en el mio trás el mid-term me enviaron un link al correo para que accediera y rellenara el documento. Ellos lo validaban una vez estaba generado. 


Si es así, este método os ahorrara tiempo, ya que una vez que le hayais dado forma a lo que queréis expresar en vuestro youthpass, una vez os den acceso a la aplicación, sólo tendréis que copiar y pegar.




"Una experiencia nunca es un fracaso, pues siempre viene a demostrar algo." 

Thomas Alva Edison.